Primeiro post *:\uff65\uff9f\u2727!<\/p>\n\n\n\n
Ol\u00e1, sou a Sawa! Esse \u00e9 o come\u00e7o de um blog informal aqui no est\u00fadio para falar de coisas diversas, entre elas matem\u00e1tica e computa\u00e7\u00e3o. Espero conseguir transmitir ambos conte\u00fados de forma agrad\u00e1vel e f\u00e1cil. <\/p>\n\n\n\n
Neste primeiro post vou falar um pouco sobre minha trajet\u00f3ria e explicar brevemente meu ponto de vista sobre a rela\u00e7\u00e3o entre matem\u00e1tica e computa\u00e7\u00e3o. Trabalho como programadora h\u00e1 alguns anos e me formei em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o em 2019.<\/p>\n\n\n
Primeiro porque matem\u00e1tica sempre foi a mat\u00e9ria que eu mais tive facilidade na escola. E Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o \u00e9 o que mais tem mat\u00e9rias de matem\u00e1tica, se comparar com os outros cursos de TI. <\/p>\n\n\n\n
Ao perguntar a diferen\u00e7a entre as gradua\u00e7\u00f5es de TI a outros profissionais, ser\u00e1 comum ouvir respostas como: “o curso An\u00e1lise e Desenvolvimento de Sistemas \u00e9 mais objetivo, curto e vai te ajudar a entrar no mercado de trabalho mais r\u00e1pido. J\u00e1 Sistemas de Informa\u00e7\u00e3o vai te dar mais no\u00e7\u00e3o sobre como modelar um sistema e tamb\u00e9m tem mais mat\u00e9rias de humanas. Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o s\u00f3 tem muita matem\u00e1tica mesmo.<\/em>” Claro que n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 isso, mas ouvir essa \u00faltima senten\u00e7a me despertou muita curiosidade e ao comparar as grades curriculares, vi que realmente fez sentido.<\/p>\n\n\n\n Mas por que tem mat\u00e9rias de matem\u00e1tica em gradua\u00e7\u00f5es de TI? Precisa saber matem\u00e1tica para programar? Qual a verdadeira liga\u00e7\u00e3o entre ambos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Quando eu tive a primeira mat\u00e9ria de matem\u00e1tica na faculdade, a professora perguntou para turma sobre a rela\u00e7\u00e3o que t\u00ednhamos com a matem\u00e1tica. A turma se dividiu entre duas opini\u00f5es discrepantes, a primeira opini\u00e3o pode ser representada pela fala do meu amigo, que foi a seguinte: “se voc\u00ea n\u00e3o gosta de matem\u00e1tica, n\u00e3o faz sentido fazer esse curso”<\/strong> que rapidamente foi retrucada pela segunda opini\u00e3o de outros alunos: “tenho amigos programadores que s\u00e3o bem sucedidos e n\u00e3o precisam de matem\u00e1tica para trabalhar.”<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Qual dessas opini\u00f5es faz mais sentido para voc\u00ea?<\/p>\n\n\n Para responder a essa pergunta, precisamos primeiro responder a outra pergunta: “programar o qu\u00ea?<\/em>“. Dependendo do que voc\u00ea vai desenvolver, pode ser necess\u00e1rio sim saber matem\u00e1tica. Por\u00e9m, para sistemas simples (que pode ser a maioria dos casos), normalmente n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio saber matem\u00e1tica avan\u00e7ada para programar<\/strong>. Geralmente, no m\u00e1ximo, usamos uma aritm\u00e9tica simples que aprendemos no fundamental, nada complicado. Ent\u00e3o, quais seriam as \u00e1reas de programa\u00e7\u00e3o que usam uma matem\u00e1tica mais “pesada”? Segue alguns exemplos:<\/p>\n\n\n\n Tem muitos outros exemplos, mas eu diria que s\u00e3o igualmente espec\u00edficos; n\u00e3o s\u00e3o temas abordados em qualquer tipo de sistema. Logo, n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio ser um expert em matem\u00e1tica para trabalhar como programador. Existem muitos programadores que n\u00e3o s\u00e3o f\u00e3s de matem\u00e1tica e n\u00e3o precisam us\u00e1-la tanto no dia-a-dia. Mas ent\u00e3o, ser\u00e1 que existe alguma rela\u00e7\u00e3o entre matem\u00e1tica e programa\u00e7\u00e3o, mesmo se tratando de softwares simples?<\/p>\n\n\n Programar<\/strong> \u00e9, sobretudo, utilizar estruturas l\u00f3gicas<\/strong> para construir algoritmos que far\u00e3o algo. E para quem a gente constr\u00f3i esses algoritmos? Para um computador<\/strong>. O que \u00e9 um computador? Se analisarmos a etimologia, computador \u00e9 “aquilo que computa, calcula”. Calcula o qu\u00ea? Opera\u00e7\u00f5es l\u00f3gicas, ou matem\u00e1ticas<\/strong>. Ao programar, voc\u00ea estar\u00e1 construindo uma estrutura que no final, ser\u00e1 calculada\/computada por um processador – um componente que s\u00f3 entende matem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n A matem\u00e1tica, assim como programa\u00e7\u00e3o, envolve usar a l\u00f3gica para abstrair e resolver problemas. Se n\u00e3o ficou claro o que quero dizer, \u00e9 que tanto matem\u00e1tica quanto programa\u00e7\u00e3o dependem da l\u00f3gica<\/strong>. Ou seja, voc\u00ea n\u00e3o precisa saber fun\u00e7\u00e3o quadr\u00e1tica para programar seu sistema em Fortran ou Lisp, mas precisa de l\u00f3gica<\/strong>. Da mesma forma, \u00e9 desnecess\u00e1rio saber programar um CRUD para fazer um c\u00e1lculo de integral, mas se voc\u00ea n\u00e3o usar a l\u00f3gica para ambos os casos, n\u00e3o vai ser poss\u00edvel solucion\u00e1-los. <\/p>\n\n\n\n O racioc\u00ednio l\u00f3gico \u00e9 necess\u00e1rio em ambos, matem\u00e1tica e programa\u00e7\u00e3o. Por qu\u00ea? Racioc\u00ednio l\u00f3gico \u00e9 a habilidade de organizar os pensamentos<\/strong> em estruturas que te permitem chegar num resultado ou numa conclus\u00e3o. \u00c9 necess\u00e1rio pensar organizadamente <\/strong>e de forma sequencial<\/strong> tanto para programar quanto para resolver um problema matem\u00e1tico. Em ambos, voc\u00ea resolve um passo de cada vez; o c\u00f3digo executa uma linha por vez. Assim como na matem\u00e1tica: primeiro se resolve multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o para depois ir para a adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o (exceto casos que possuam par\u00eanteses, mas deu para entender, n\u00e9?). Racioc\u00ednio l\u00f3gico depende de um pensamento organizado e sequencial. <\/p>\n\n\n\n Pode ser que quem gosta de matem\u00e1tica, tende a ter o racioc\u00ednio l\u00f3gico mais treinado. Com a l\u00f3gica treinada, aprender a programar pode se tornar mais f\u00e1cil. Estudar matem\u00e1tica \u00e9 uma \u00f3tima forma de treinar seu racioc\u00ednio l\u00f3gico, mas n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica forma. Al\u00e9m disso, nem todo mundo que \u00e9 bom em matem\u00e1tica vai ser bom como programador. Eu mesma sou um exemplo, eu ia bem em exatas mas n\u00e3o programo l\u00e1 t\u00e3o bem assim. O que acontece \u00e9 que programar depende de outras skills<\/em> al\u00e9m da l\u00f3gica. Mesmo assim, em certos pontos s\u00e3o super parecidas, vou dar um exemplo: <\/p>\n\n\n\n Fun\u00e7\u00e3o polinomial de 2\u00ba grau:<\/strong><\/p>\n\n\n\n f(x) = ax\u00b2 + bx + c<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Fun\u00e7\u00e3o qualquer em javascript:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ambos tem “fun\u00e7\u00e3o” no nome e recebem um par\u00e2metro que ser\u00e1 usado para fazer algum c\u00e1lculo. Far\u00e3o a mesma coisa com o par\u00e2metro (ou vari\u00e1vel recebida): aplicar na f\u00f3rmula (ou algoritmo) e resolver. Quem conseguiu assimilar bem essa mat\u00e9ria no ensino m\u00e9dio, n\u00e3o vai estranhar as fun\u00e7\u00f5es dentro das linguagens de programa\u00e7\u00e3o. Essa e outras coincid\u00eancias<\/em> sempre acontecem entre esses dois campos. <\/p>\n\n\n Eu diria que matem\u00e1tica e programa\u00e7\u00e3o s\u00e3o irm\u00e3s, filhas da l\u00f3gica e abstra\u00e7\u00e3o. A matem\u00e1tica em si pode ser maravilhosa, por\u00e9m, tanto a matem\u00e1tica que aprendemos no ensino m\u00e9dio quanto a matem\u00e1tica de uma gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o possuem uma car\u00eancia, na minha opini\u00e3o, na forma que s\u00e3o ensinados: a contextualiza\u00e7\u00e3o<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Muitas vezes, estamos aprendendo as f\u00f3rmulas e praticando-as em exerc\u00edcios sem saber o real motivo daquilo tudo existir. Raramente vemos conex\u00e3o com a matem\u00e1tica ensinada no meio acad\u00eamico e o mundo real e acabamos n\u00e3o percebendo o qu\u00e3o presente a matem\u00e1tica est\u00e1 no nosso cotidiano. <\/p>\n\n\n\n N\u00e3o aprender como funciona na pr\u00e1tica colabora com o fato de muitos acharem chato ou desinteressante; contribuindo com o famoso “aposto que nunca vou precisar usar isso na minha vida<\/em>“.<\/p>\n\n\n\n Quando cursamos as mat\u00e9rias de c\u00e1lculo em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, algumas mat\u00e9rias vistas no ensino m\u00e9dio come\u00e7am sim a fazer sentido. Mas a\u00ed, o “n\u00e3o fazer tanto sentido<\/em>” que essas mat\u00e9rias do ensino m\u00e9dio tinham at\u00e9 ent\u00e3o, parecem que s\u00e3o transferidas para as mat\u00e9rias da faculdade. \u00c9 triste, j\u00e1 que a matem\u00e1tica pode ser muito interessante e divertida mesmo n\u00e3o sendo exclusivamente necess\u00e1ria para programar.<\/p>\n\n\n\n Por isso, meu objetivo principal com esse singelo blog \u00e9 contextualizar melhor a matem\u00e1tica te\u00f3rica com o nosso mundo. Tamb\u00e9m vou falar de outros assuntos relacionados a computa\u00e7\u00e3o e programa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n Conhecimentos que podem n\u00e3o parecer \u00fateis agora podem ajudar l\u00e1 na frente, ou n\u00e3o. A quest\u00e3o \u00e9 que \u00e9 importante n\u00e3o rejeitarmos conhecimento, ainda mais quando s\u00e3o relacionados direta ou indiretamente com nossa \u00e1rea. Ser receptivo a novos aprendizados \u00e9 fundamental para nossa evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Obrigada por chegar at\u00e9 aqui! <3<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Primeiro post *:\uff65\uff9f\u2727! Ol\u00e1, sou a Sawa! Esse \u00e9 o come\u00e7o de um blog informal aqui no est\u00fadio para falar de coisas diversas, entre elas matem\u00e1tica e computa\u00e7\u00e3o. Espero conseguir transmitir ambos conte\u00fados de forma agrad\u00e1vel e f\u00e1cil. Neste primeiro post vou falar um pouco sobre minha trajet\u00f3ria e explicar brevemente meu ponto de vista…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-78","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-matematica"],"yoast_head":"\nPrecisa saber matem\u00e1tica para programar?<\/h3>\n\n\n
Matem\u00e1tica, programa\u00e7\u00e3o e l\u00f3gica<\/h3>\n\n\n
function calc(x) {\n return x + x;\n}<\/code><\/pre>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nUm probleminha na educa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n
Podemos tentar melhorar essa situa\u00e7\u00e3o<\/h3><\/p>\n\n\n\n